Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Borja Tapia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

  • Planteamiento del problema: Saber más sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre los seres vivos.

  • Presentar diferentes imágenes de seres vivos y preguntar a los estudiantes sobre las características que observan en cada uno.

  • Fomentar la participación de los estudiantes para que compartan sus conocimientos y experiencias sobre los seres vivos.

  • Realizar preguntas abiertas para impulsar el pensamiento crítico y la reflexión de los estudiantes.

  • Brindar ejemplos de fenómenos naturales relacionados con los seres vivos y promover el interés de los estudiantes en ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

  • Motivar a los estudiantes a seguir investigando sobre el tema de los seres vivos.

  • Comentar sobre la importancia de la participación de todos en la resolución de dudas y el intercambio de conocimientos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación e interés de los estudiantes durante la sesión, así como su capacidad para compartir sus conocimientos y