Los seres vivos en nuestro entorno

Borja Tapia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos en nuestro entorno


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y clasifiquen diversos seres vivos en su entorno.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los seres vivos que los alumnos conocen (animales, plantas, personas, etc.).

  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si los reconocen.


Actividad 2: Observación y clasificación (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos.

  • Los alumnos deberán observar y clasificar los seres vivos en categorías como animales, plantas y personas.

  • Al finalizar, discutir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo.


Actividad 3: Creación de un collage (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que seleccionen un ser vivo de su elección y dibujen o recorten una imagen de este.

  • Pegarán su imagen en un papel grande para crear un collage de seres vivos.

  • Mientras trabajan, promover la discusión entre los grupos sobre las características de cada ser vivo.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos comprendan los procesos y fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.


Actividad 1: Experimento de germinación (20 minutos)



  • Invitar a los alumnos a plantar semillas en macetas o vasitos con tierra.

  • Explicarles que deberán regarlas diariamente y observar cómo van creciendo.

  • Durante varios días, realizarán una observación diaria de su planta y registrarán los cambios que van ocurriendo.


Actividad 2: Exposición y conclusiones (20 minutos)



  • Cada grupo presentará su collage de seres vivos al resto de la clase.