Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Erika Juache
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Importancia y relevancia del autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que nuestras emociones afectan nuestras decisiones diarias?


Desarrollo:



  • Exposición de conceptos básicos sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Actividad grupal: Análisis de casos de toma de decisiones en base a diferentes emociones y sus consecuencias.

  • Debate y reflexión en grupos pequeños sobre las experiencias personales relacionadas con la toma de decisiones influenciadas por los sentimientos.


Cierre:



  • Puesta en común de los debates en grupos pequeños.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos gestionar nuestros afectos para tomar decisiones asertivas?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del enfoque interdisciplinar: Importancia y relevancia del autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones.


Desarrollo:



  • Exposición de conceptos básicos sobre el autocuidado en la salud mental y el manejo de las emociones.

  • Actividad individual: Elaboración de un mapa conceptual sobre las herramientas y estrategias de autocuidado para el manejo de las emociones.

  • Debate