Cuidado de la salud personal y colectiva

DAVID GONZALEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la higiene personal para conservar la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de la salud, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y reflexionen sobre las acciones de higiene que realizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): A través de un juego de roles, los alumnos simularán situaciones de higiene personal, como lavarse las manos antes de comer o cepillarse los dientes. Se les proporcionarán elementos como agua, jabón y cepillos de dientes de juguete para que practiquen estas acciones de forma divertida y participativa.

  3. Cierre (10 minutos): El docente promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de la higiene personal para evitar enfermedades y conservar la salud. Se les pedirá a los alumnos que compartan ideas sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la limpieza del entorno para evitar enfermedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes espacios comunes, como el salón de clases o el patio, y preguntará a los alumnos qué acciones de limpieza podrían realizarse en cada uno de ellos. Se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de mantener limpios estos espacios.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica de limpieza en el a