Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su relación con la contaminación.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes materiales y sustancias y preguntar a los alumnos si saben reconocer las propiedades extensivas e intensivas de los mismos.


• Establecer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realización de una actividad experimental: los alumnos traerán diferentes objetos de uso común y se les pedirá que identifiquen y anoten las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Los alumnos trabajarán en grupos para compartir sus observaciones y discutir sus hipótesis.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas por los alumnos.


• Elaboración de conclusiones basadas en los resultados de la actividad experimental.


• Tarea: Investigar cómo la contaminación puede afectar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias.

Sesión