La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

AIVORY MICHELL SALAZAR
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Ninguna problematica"


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de biodiversidad y cambio de los seres vivos en el tiempo.

    • Presentar imágenes o videos que muestren ejemplos de biodiversidad en el entorno local.

    • Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de la biodiversidad local?



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Explicar los conceptos clave relacionados con la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.

    • Realizar una actividad de investigación en grupos para recopilar información acerca del estado de la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

    • Discutir los hallazgos y compartir razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


    Sesión 2:



    • Presentar diferentes acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar la biodiversidad.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una acción específica para investigar.

    • Elaborar un plan de acción con propuestas para el cuidado de la biodiversidad local.


    Sesiones 3-6:



    • Implementar las acciones propuestas por los grupos.

    • Realizar se