Introducción a las características del entorno natural y sociocultural

VICTOR LOERA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • El alumno identificará la importancia de conocer las características naturales y socioculturales de diferentes lugares de México.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes lugares de México y preguntar a los alumnos qué características les llaman la atención.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben de los diferentes lugares y fenómenos naturales de México.

  3. Explicar brevemente la importancia de conocer y comprender las características naturales y socioculturales de diferentes lugares.

  4. Presentar un video corto que muestre diferentes lugares de México y sus características naturales y socioculturales.

  5. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos se intercambien información sobre un lugar de México que les interese, describiendo aspectos naturales y socioculturales.


SESIÓN 2:
Tema: Las características naturales de diferentes lugares de México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • El alumno comparará las características naturales de diferentes lugares de México.


Actividades:



  1. Realizar una actividad donde los alumnos compartan en grupos pequeños la información que recopilaron sobre un lugar de México en la sesión anterior.

  2. Promover la discusión en grupo sobre las características naturales de los diferentes lugares.

  3. Proporcionar materiales (libros, revistas, imágenes) sobre los lugares mencionados y permitir que los alumnos exploren y observen las características naturales.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos completen una tabla comparativa de las caracterís