Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo nuestras potencialidades

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo nuestras potencialidades

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problemática interdisciplinaria: Importancia y relevancia del autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán un cuestionario que aborda la temática de la clase, permitiendo evaluar su nivel de comprensión y reflexión sobre el tema.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación sobre sus potencialidades y cómo estas pueden influir en su vida diaria, utilizando elementos de pensamiento crítico y autoreflexión.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y comunicación.
Desarrollo: Explicación de la importancia del autoconocimiento y la identificación de las potencialidades. Realización de una actividad individual de reflexión sobre las propias ideas, gustos, necesidades y experiencias.
Cierre: Puesta en común de las reflexiones individuales y elaboración de un mural grupal sobre las potencialidades de la clase.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Actividad de relajación y conexión emocional.
Desarrollo: Introducción al autocuidado y su relación con la salud mental. Actividad de identificación de emociones y có