Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen o han leído sobre seres imaginarios, como unicornios, dragones o hadas.


• Lectura de un cuento corto sobre seres imaginarios, previamente seleccionado por el docente.


• Comentario y reflexión sobre la lectura: Preguntar a los alumnos qué les pareció el cuento, si les gustó o no, si les llamó la atención algún personaje en particular.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos deberán elegir a su ser imaginario favorito del cuento y dibujarlo utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como colores y texturas.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos que contengan seres imaginarios, como cuentos, poemas o canciones. Los textos deben ser accesibles y adecuados para la edad de los alumnos.


• Lectura individual y colectiva de los textos seleccionados.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos deberán representar a su ser imaginario favorito utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como la música o el teatro. Por ejemplo, podrán componer una canción, realizar una representación teatral o crear un collage con recortes de revi