El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 35 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión. Explicar la importancia de la comunicación asertiva en la promoción de una sociedad incluyente.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos relacionados con la inclusión y pedir a los alumnos que compartan sus pensamientos y sentimientos al respecto.

Desarrollo (35 minutos):

• Introducción al vocabulario: Presentar y explicar palabras relacionadas con la inclusión en inglés.


• Actividad de vocabulario: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan una palabra del vocabulario y la utilicen en una oración que promueva la inclusión.


• Discusión guiada: Fomentar una discusión en clase sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través de la comunicación asertiva en inglés.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del vocabulario: Hacer una breve revisión del vocabulario relacionado con la inclusión en inglés.


• Actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en parejas donde practiquen la construcción de mensajes asertivos en inglés sobre