El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos de Secundaria 3º.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento sobre la inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la diversidad e inclusión y pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre ellas en inglés.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de inclusión en inglés: Presentar vocabulario relacionado con la inclusión y su significado en inglés.


• Actividad de lectura y comprensión: Repartir textos cortos sobre casos de inclusión y pedir a los alumnos que los lean y respondan preguntas en grupos.


• Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan en inglés sus opiniones y reflexiones sobre los casos de inclusión presentados.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre proyectos de inclusión social en su entorno y seleccionen uno para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los proyectos de inclusión social seleccionados por los alumnos y discusión en grupo sobre su importancia y relevancia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos según los proyectos selecc