El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de conocimiento en la inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de Inclusión: Se fomentará un ambiente inclusivo y respetuoso donde se valore la diversidad cultural, lingüística y de habilidades de los estudiantes. Se utilizarán estrategias de enseñanza inclusivas que se ajusten a diferentes estilos de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por inclusión? ¿Cómo creen que el idioma inglés puede ser utilizado para promover la inclusión?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: El uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad 1: Proyección de un video corto sobre la importancia de la inclusión y su relación con el idioma inglés.


• Actividad 2: Lectura de textos en inglés que aborden la inclusión y la diversidad. Los estudiantes tomarán notas sobre las características de los mensajes y ejemplos concretos que encuentren.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus notas y ejemplos encontrados.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre el uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión? ¿Cómo se sienten al respecto?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión inicial: ¿Cómo creen que podemos utilizar el inglés para prom