"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Secuencia didáctica: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos proceden de comunidades donde antes se hablaba otomí, hoy en día no las usan y se insertan al mundo mediante las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre las lenguas del mundo hispano, incluyendo las variantes regionales y las lenguas indígenas.


• Exposición dialogada sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la evolución del español en su comunidad y presentarán sus hallazgos al grupo.


• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán un debate sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el debate realizado en la sesión anterior.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a miembros de su comunidad que hablen lenguas indígenas en peligro de desaparecer. Registrarán estas entrevistas en un video o audio.


• Act