El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento en la inclusión.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación


• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas


• Realización de una lluvia de ideas sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad

Fase de desarrollo:

• Establecimiento de grupos de trabajo


• Investigación y recopilación de información sobre manifestaciones artísticas que aborden la inclusión y sistemas alternativos y aumentativos


• Lectura y comprensión de textos en inglés relacionados con el tema


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad

Fase de cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la sociedad


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que aborde la inclusión y sistemas alternativos y aumentativos para ser desarrollada en las siguientes sesiones

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Evaluación rápida sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior


• Recordatorio de la tarea asignada


• Motivación para el desarrollo de la manifestación artística en inglés

Fase de desarrollo: