El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clases para trabajar en Aula de alumnos de Secundaria 1º para Inglés: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre la inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de inclusión y cómo se podría promover en la sociedad.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas en diferentes países donde se utiliza el inglés.


• Fomentar una discusión en grupo sobre cómo la inclusión se refleja en estas manifestaciones y cómo el inglés puede ser una herramienta para promoverla.


• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística que les interese y que investiguen sobre ella en inglés.


• En grupos, los alumnos deben presentar sus investigaciones en inglés y explicar cómo se relaciona con la inclusión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo el tema se relaciona con la construcción de una sociedad incluyente.


• Pedir a los alumnos que escriban una conclusión personal sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones cu