Descripción de personas, lugares, hechos y procesos - Uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos

Hermes Vázquez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos - Uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos


PDA: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos de la sesión:



  • Identificar el concepto de descripción y su importancia en la comunicación.

  • Reconocer y diferenciar entre adjetivos y adverbios.

  • Utilizar adjetivos para describir personas, lugares y objetos.

  • Realizar ejercicios prácticos de descripción utilizando adjetivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción:



    • Presentar el tema de la sesión y su relevancia en la comunicación.

    • Motivar a los alumnos a participar y hacer preguntas sobre el tema.



  2. Actividad inicial:



    • Mostrar imágenes de diferentes personas, lugares y objetos.

    • Pedir a los alumnos que describan lo que ven utilizando adjetivos.

    • Realizar una puesta en común de las descripciones.



  3. Exposición teórica:



    • Explicar la diferencia entre adjetivos y adverbios y su uso en la descripción.

    • Presentar ejemplos de adjetivos y adverbios utilizados en diferentes contextos.



  4. Actividad práctica:



    • Entregar fichas con diferentes descripciones incompletas.

    • Pedir a los alumnos que completen las descripciones utilizando adjetivos.

    • Revisar y corregir en grupo las respuestas.



  5. Reflexión final:



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar las descripciones.

    • Resaltar la importancia de utilizar adjetivos para hacer descripciones más precisas y detalladas.




Sesión 2:


Objetivos de la sesión: