Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo:
PDA: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa de las actividades realizadas por los alumnos durante las sesiones.


2. Portafolio de trabajos en el que los alumnos registren sus reflexiones, dibujos y descripciones personales.

Sesión 1: "Conociendo nuestras características físicas"

• Presentación y motivación: Mural de retratos de diferentes personas de distintas etnias y culturas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un autorretrato, dibujando su rostro y describiendo sus características físicas.


• Reflexión y cierre: Compartir los autorretratos y comentar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2: "Explorando nuestra familia"

• Actividad: Los alumnos realizarán un árbol genealógico en el que identifiquen a sus familiares cercanos y los colores de piel y rasgos característicos de cada uno.


• Reflexión y cierre: Compartir los árboles genealógicos y comentar las semejanzas y diferencias en la apariencia física de los familiares.

Sesión 3: "Mi origen étnico y cultural"

• Actividad: Los alumnos traerán objetos representativos de su origen étnico o cultural y los compartirán con sus compañeros, explicando su significado.


• Reflexión y cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces ét