Introducción a los números

allison verdiales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Presentación y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Observación y discusión: Mostrar imágenes con números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si pueden reconocer los números. Permitir que los alumnos comenten cómo saben que esos símbolos representan números.



  3. Juego de reconocimiento: Preparar tarjetas con los números del 1 al 10 y distribuir una tarjeta a cada alumno. Pedirles que encuentren a su compañero que tenga el número siguiente al que tienen ellos. Por ejemplo, el alumno con el número 2 debe encontrar al alumno con el número 3. Repetir la actividad varias veces.



  4. Reforzamiento: Realizar una actividad de práctica en la que los alumnos deben contar objetos reales o imágenes y decir el número correspondiente. Por ejemplo, mostrar una imagen con 5 gatos y pedir a los alumnos que digan "5".




Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Repaso: Comenzar la sesión recordando los números del 1 al 10. Realizar una actividad rápida de conteo en la que los alumnos deben contar objetos o imágenes hasta el número 10.



  2. Introducción a los números del 11 al 20: Mostrar imágenes con los números del 11 al 20 y preguntar a los alumnos si pueden reconocer los números. Permitir que los alumnos comenten cómo saben que esos símbolos representan núm