La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

José Manuel Jaime
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprovechamiento escolar.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y elaboración de un ensayo.


Fase 1: Inicio



  1. Sesión:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, para comprender la riqueza lingüística de México y el mundo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de obras literarias procedentes de distintas culturas que aborden el tema de la diversidad lingüística.

  • Generar preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en su entorno familiar, escolar y comunitario.


Fase 2: Desarrollo



  1. Sesión:



  • Investigación: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre una obra literaria que represente la diversidad lingüística de una cultura distinta de la suya.

  • Análisis y reflexión: Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de la obra en relación con el tema.



  1. Sesión:



  • Lectura y análisis de obras: Proporcionar a los alumnos una selección de obras literarias que aborden la diversidad lingüística. Los alumnos deberán leer y analizar una obra de su elección.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos crearán un map