Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Plan de clase

Sesión 1

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué es contar.


• Mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno.


• Realizar preguntas a los alumnos para generar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden contar esos objetos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos y elementos para contar (por ejemplo, botones, cubos, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y elementos de la caja en voz alta.


• Observar y escuchar a los alumnos mientras cuentan, para identificar posibles dificultades.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta cuántos objetos y elementos contaron.


• Realizar una recapitulación de lo aprendido, resaltando la importancia de contar para resolver situaciones del entorno.


• Hacer preguntas reflexivas a los alumnos, como "¿Por qué es importante contar?", "¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?".

Sesión 2

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos del entorno.


• Mostrar a los alumnos diferentes representaciones gráficas de números (números escritos, números