Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos: Pizarra, papel, lápices de colores, material audiovisual.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicación de la importancia de conocer los tiempos verbales para poder narrar adecuadamente.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realización de una actividad de refuerzo sobre los tiempos verbales:
  a) Los alumnos se dividirán en grupos de cuatro.
  b) Cada grupo recibirá tarjetas con oraciones en diferentes tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito).
  c) Los alumnos deberán clasificar las oraciones según el tiempo verbal correspondiente.
  d) Cada grupo presentará sus respuestas a la clase y se dará retroalimentación.

  
  



• Presentación de un video o cuentos cortos que ejemplifiquen la narración de sucesos del pasado y del presente.

  
  



• Reflexión en grupo sobre el uso de los diferentes tiempos verbales en la narración de sucesos.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en grupo.


• Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán escribir un relato breve utilizando los diferentes tiempos verbales trabajados.

Evaluación formativa:

1. Observación directa durante la realización de la actividad de refuerzo sobre los tiempos verbales.


2. Revisión y retroalimentación de los relatos escritos por los alumn