El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Lirio Magali Perez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo PDA: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tiran mucha basura a la hora de recreo y no la recogen.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema a los alumnos: "Observamos que en el área de recreo se acumula mucha basura y no se recoge. ¿Cuáles creen que podrían ser las consecuencias de esto para nuestra comunidad?"
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias y problemas causados por la acumulación de basura.
- Introducir el objetivo de la clase: investigar soluciones implementadas sobre problemas de la comunidad utilizando textos en inglés.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en textos en inglés soluciones implementadas en otras comunidades para problemas similares.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., en inglés, para que realicen su investigación.
- Fomentar la comunicación en inglés dentro de los grupos para discutir y analizar la información encontrada.
Cierre:
- Cada grupo presenta oralmente los hallazgos de su investigación en inglés, resumiendo las soluciones implementadas en otras comunidades para problemas similares.
- Fomentar la discusión entre los grupos y promover el pensamiento crítico al cuestionar las soluciones presentadas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los hallazgos de la