Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lirio Magali Perez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos tiran mucha basura


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de percepción sobre la toma de decisiones y el bienestar personal y social.

  2. Observación participante de las acciones de los alumnos ante situaciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase:


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexión inicial sobre cómo nuestras acciones individualmente afectan al bienestar personal y social.

  • Introducción al problema: Los alumnos tiran mucha basura. Discusión sobre las consecuencias de esta acción.


Sesión 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante el problema de tirar basura.

  • Análisis de las consecuencias sociales y ambientales de tirar basura.

  • Identificación de posibles soluciones individuales y colectivas.


Sesión 3: Cierre



  • Presentación de las soluciones identificadas por cada grupo.

  • Votación para seleccionar las mejores soluciones.

  • Acuerdo grupal sobre las acciones que se llevarán a cabo para reducir la cantidad de basura generada por los alumnos.


Sesión 4: Inicio



  • Reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones conscientes y responsables en relación al cuidado del m