Los albores de la humanidad: explorando las fuentes históricas

Plan de clase

Título: Los albores de la humanidad: explorando las fuentes históricas

Nivel: Secundaria 1º (13-14 años)

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: ¿Cómo podemos comprender la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos?

Interdisciplinariedad: Integraremos el tema de historia con el de lenguaje y ciencias sociales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes fuentes históricas (pinturas rupestres, documentos antiguos, objetos arqueológicos, etc.) y preguntar a los alumnos qué creen que representan y cuál podría ser su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas y registrarlas en la pizarra.

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: fuentes históricas primarias y secundarias, arqueología, documentos escritos, testimonios orales, etc.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes históricas para que las analicen y discutan en busca de información relevante sobre los pueblos antiguos del mundo. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las fuentes históricas? ¿Cuál es su utilidad para interpretar hechos y procesos?


• Tarea para la siguiente sesión: In