Narración de historias mediante diversos lenguajes

Claudia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

  • Mostrar ejemplos de diferentes lenguajes utilizados en la narración de historias, como el lenguaje oral, el lenguaje escrito, las ilustraciones, etc.

  • Realizar una actividad de empatía, en la que los alumnos se pongan en el lugar de los personajes de una historia y compartan cómo se sienten.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios (20 minutos)



  • Presentación de diferentes textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas, etc.

  • Narración de una historia por parte del docente o invitado especial.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos elijan un texto literario y lo exploren, ya sea leyéndolo, escuchándolo o viendo imágenes relacionadas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo que entendieron y qué emociones les produjo el texto literario.


Sesión 3: Creación y presentación de una historia (15 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de compartir nuestras propias historias.

  • Actividad de creación de una historia, en la que los alumnos elijan un tema y lo desarrol