Explorando nuestras palabras y lenguajes

Ayshli Paulina js
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase:


"¡Conociéndonos y comunicándonos en nuestra comunidad!"


Objetivo general:
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Sesión 1: Explorando nuestras palabras y lenguajes


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa comunicarse y por qué es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia que destaque la importancia de la comunicación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes palabras relacionadas con la comunicación (nombres, emociones, gustos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a decir palabras que conozcan y que utilizan para comunicarse en su vida diaria.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de palabras en la que los alumnos tengan que identificar y nombrar objetos o personas.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comunicar nuestras necesidades, gustos, emociones, etc.

    • Asignar una tarea para llevar a casa: pedir a los alumnos que busquen y traigan al siguiente día imágenes, dibujos o objetos que representen su nombre.




Sesión 2: Descubriendo nuestro nombre y acuerdos de convivencia


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntas sobre las palabras y lenguajes que se utilizan en la convivencia diaria.

    • Presentación de imágenes, dibujos u objetos que los alumnos trajeron para representar su nom