Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprender la historia de México a lo largo del tiempo con los sucesos más importantes y sus periodos de tiempo.

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y contextualización (15 minutos)

• Presentar al grupo la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la historia de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su propia historia y la del país.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales y familiares relacionadas con la historia de México.

Sesión 2: Desarrollo y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos relacionados con sucesos importantes en la historia de México.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y analizar las relaciones temporales presentes en él, como secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar actividades de comprensión lectora y de identificación de las relaciones temporales en los textos.

Sesión 3: Creación de textos autobiográficos y reflexión final (20 minutos)

• Solicitar a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico relacionado con un suceso importante en la historia de México.


• Invitar a los alumnos a compartir sus textos y reflexionar sobre las relaciones temporales presentes en ellos.


• Promover un espacio de reflexión y discusión