Introducción al entorno natural y sociocultural

jennifer lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural


Objetivo:



  • Reconocer la importancia del entorno natural y sociocultural en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por entorno natural y sociocultural.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Mostrar imágenes del entorno natural y sociocultural (bosques, ríos, ciudades, casas, etc.).

  • Solicitar a los alumnos que describan qué ven en las imágenes y cómo creen que las personas aprovechan esos componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover preguntas que los hagan reflexionar sobre el tema.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una retroalimentación final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Dar instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Componentes naturales y satisfacción de necesidades


Objetivo:



  • Identificar los componentes naturales que las personas utilizan para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Mostrar diferentes materiales naturales (como algodón, madera, piedra, etc.).

  • Pedir a los alumnos que relacionen cada material con la necesidad que satisface (por ejemplo, el algodón se utiliza para hacer ropa, la madera para construir casas, etc.).

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una retroalimentación fin