Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción:

• Presentar a los estudiantes el problema que abordaremos en las próximas sesiones: "¿Cómo podemos identificar características de los nombres propios, como su longitud, iniciales, etcétera?"


• Motivar a los alumnos a pensar en sus propios nombres y las características que podrían tener.

2. Actividad:

• Proporcionar a cada estudiante una hoja con su nombre escrito en ella.


• Pedirles que observen su nombre y anoten si consideran que es largo o corto, si comienza o termina con la misma letra que su nombre y si identifican sus iniciales.


• Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la discusión en clase.

3. Reflexión y análisis:

• Guiar una discusión sobre las respuestas de los estudiantes y las razones por las que consideran que sus nombres son largos o cortos, si comienzan o terminan con la misma letra que su nombre y si identificaron sus iniciales.


• Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia las diferentes opiniones de los compañeros.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad:

• Proporcionar a cada estudiante una lista de nombres de sus compañeros de clase.


• Pedirles que observen los nombres de sus compañeros y anoten si consideran que son más largos o más cortos que su nombre, si comienzan o terminan con la misma letra que su nombre y si identif