Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Kenia Najera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y el origen de las costumbres y tradiciones en torno al día de la independencia.


Objetivo PDA: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de los símbolos patrios y el día de la independencia.

  • Lectura en voz alta de un cuento o libro relacionado con la historia de México y los símbolos patrios.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué creen que representan los símbolos patrios?


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad: Formar parejas y asignar a cada pareja un símbolo patrio para investigar en la biblioteca o Internet. Deben responder preguntas como: ¿Qué representa este símbolo? ¿Por qué es importante para México?

  • Puesta en común de la información investigada.

  • Actividad: Realizar un collage o dibujo representando el símbolo patrio asignado.


Sesión 3 (Costumbres y tradiciones):



  • Actividad: Mostrar imágenes de las costumbres y tradiciones en torno al día de la independencia. Pedir a los niños que las describan y digan si las reconocen.

  • Charla sobre el origen y significado de las costumbres y tradiciones.

  • Actividad: Juego de roles representando una celebración del día de la independencia.


Sesión 4 (Visita a un lugar emblemático):



  • Salida