Conociendo los juegos del lenguaje de la tradición oral

Liliana Ramos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Conociendo los juegos del lenguaje de la tradición oral


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de su familia o comunidad, expresándolos con fluidez.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje oral de su familia o comunidad.

    • Mostrar interés por las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar imágenes de juegos del lenguaje oral de diferentes culturas.

    • Explicar cada uno de los juegos y pedir a los alumnos que observen y escuchen atentamente.

    • Invitar a los alumnos a practicar los juegos del lenguaje oral en parejas o grupos pequeños.

    • Recorrer el aula para apoyar a aquellos alumnos que necesiten ayuda.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.

    • Reflexionar sobre la importancia de los juegos del lenguaje oral en la diversidad cultural.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Jugando con los juegos del lenguaje oral


Objetivo: Los alumnos practicarán y expresarán con fluidez los juegos del lenguaje oral de su familia o comunidad.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si practicaron los juegos del lenguaje oral en casa.

    • Manifestar interés por las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje oral para practicar.

    • Proporci