Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Marisol Ladino
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Mes patrio.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y formación del grupo.

    • Conversación sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Presentación del problema: ¿Por qué es importante conocer y participar en las celebraciones y eventos culturales de nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento o libro relacionado con la historia y celebraciones de la comunidad.

    • Diálogo y reflexión sobre lo leído.

    • Actividad práctica: dibujar o escribir lo que más les gustó del cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos o escritos con el grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y participar en las celebraciones y eventos culturales de la comunidad.

    • Tarea: Investigar sobre una celebración o evento cultural de su comunidad y traer información en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea realizada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de los alumnos sobre la celebración o evento cultural investigado.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de estas celebraciones en nuestra ident