Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los jóvenes no reconocen lo que los identifica, para relacionarse tienen a tomar justicia por propia mano pasando por alto la diversidad.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Realización de una dinámica de presentación en la que cada estudiante debe compartir un aspecto de su identidad que considere importante.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y discusión de un caso práctico en el que se evidencie un conflicto entre diferentes grupos juveniles.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión en grupos pequeños, en la que los estudiantes identifiquen los factores que influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de una lista conjunta de dichos factores.


• Presentación de ejemplos de grupos sociales y culturales en la comunidad y en la escuela.

Fase de Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual individual sobre los conceptos trabajados en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión personal y escritura de una breve reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la