La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué idioma creen que se habla en cada una.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y su relación con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y cómo se refleja en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación que existen en su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística de la lengua española. Cada grupo deberá investigar sobre esa variante y elaborar un breve informe.


• Cada grupo expondrá su informe al resto de la clase, destacando las características y peculiaridades de la variante lingüística asignada.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor como riqueza cultural.


• Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿cómo podríamos utilizar esta diversidad en beneficio de la comprensión lectora?


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto breve en una variante lingüís