Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Lirio Magali Perez
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética de alumnos de Secundaria 1º: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Objetivo PDA: Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a atender: Los alumnos tiran mucha basura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sustentable y su importancia.
- Introducir el problema a atender: Los alumnos tiran mucha basura.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de la sustentabilidad y el impacto de la basura en el medio ambiente.
- Promover la reflexión ética sobre cómo nuestras acciones afectan a nuestro entorno.
- Realizar una actividad grupal de análisis de casos de comunidades que han implementado acciones sustentables.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de tirar mucha basura y cómo esto afecta la vida saludable y el desarrollo sustentable.
- Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer acciones para reducir la cantidad de basura generada en la escuela.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar las acciones investigadas por los alumnos para reducir la cantidad de basura generada en la escuela.
- Realizar una lluvia de ideas para ampliar dichas acciones.
Desarrollo:
- Organizar una mesa red