La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Martín Osorio
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Desplazamiento lingüístico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo el desplazamiento lingüístico afecta la diversidad cultural y lingüística en México y el mundo?

  • Actividad de motivación: Mostrar una imagen de diferentes lenguas y pedir a los alumnos que identifiquen cuántas lenguas reconocen y cuántas conocen.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y cómo la diversidad lingüística puede influir en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al desplazamiento lingüístico y su impacto en la diversidad lingüística.

  • Presentación de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo en el pasado.

  • Trabajo en grupos pequeños para la comprensión de los textos y la identificación de ideas principales.

  • Creación de organizadores gráficos que resuman la información de los textos.


Sesión 2:



  • Revisión de los organizadores gráficos creados en la sesión anterior.

  • Presentación de infografías sobre la diversidad lingüística en México y el mun