Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: comunidad urbana, falta de refuerzo en operaciones básicas y habilidad matemática

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de edificios y espacios urbanos y preguntar a los alumnos qué elementos matemáticos pueden identificar en ellos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre conceptos básicos de medición y cálculo.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Entregar a cada grupo un conjunto de polígonos regulares e irregulares.


• Pedir a los grupos que midan y calculen el perímetro y el área de cada polígono, utilizando fórmulas o estrategias propias.


• Los alumnos deben registrar sus observaciones y cálculos en una hoja de trabajo.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones y estrategias utilizadas.


• Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos y las diferentes formas de calcular el perímetro y el área.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de cálculos de perímetro y área en espacios urbanos.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos ejemplos de áreas y perím