El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Manejo de emociones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de textos literarios (con preguntas sobre neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos) 2. Producción escrita de un texto literario en el que se utilicen neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural". Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia en la comunicación y la cultura. Reflexionar sobre el valor de mantener vivas las lenguas regionales y su influencia en el español.

Desarrollo: Presentar diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y analizar los elementos presentes en él. Identificar y explicar los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes.

Cierre: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen un texto literario propio utilizando neologismos, juegos de