Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valoración y respeto de la lengua española y lenguas indígenas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la falta de valoración y respeto de la lengua española y las lenguas indígenas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles motivos de esta falta de valoración y respeto.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su región y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, sus características y su importancia cultural.


• Los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo que destaque la importancia de valorar y respetar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus textos argumentativos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y opiniones sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas indígenas.


• Se realizará una síntesis de los puntos d