Características del entorno natural y sociocultural

jennifer lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Observar y comparar las características de diferentes plantas y animales en el entorno natural.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar el objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que las observen y comparen sus características.

  3. Observación en el aula: Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento y organizar una actividad de observación de diferentes plantas y animales presentes en el aula. Los alumnos deben registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.

  4. Comparación y representación: En grupos, los alumnos deben comparar las características observadas y crear una representación visual de las diferencias y similitudes encontradas.


Sesión 2:
Objetivo específico: Describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar las características observadas en la sesión anterior y revisar las representaci