Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Alexa Sarahí Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán generar preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Qué es la diversidad? ¿Por qué es importante valorar a las personas diferentes a nosotros?

  • Presentación del problema: En la institución los alumnos de la escuela se burlan de personas diferentes a ellos.

  • Identificación de ideas previas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre el problema y su opinión al respecto.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la diversidad y los derechos humanos. Podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas de diferentes grupos, etc.

  • Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Reflexión y debate: Los alumnos participarán en un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad. Se discutirán las ideas presentadas por cada grupo en la sesión anterior.

  • Identificación de acciones: En grupos, los alumnos deberán identificar acciones concretas que puedan realizar para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en su comu