Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; analizando aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian en dichos movimientos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la indisciplina en el aula que afecta el aprendizaje, rompe el ambiente de respeto y dificulta el desarrollo integral de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué factores impulsaron los movimientos independentistas en América Latina?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Motivar a los estudiantes a investigar y buscar información sobre el tema para la próxima sesión.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país de América Latina.


• Cada grupo investigará sobre la lucha de independencia de ese país, recopilando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.


• Utilizar diversas fuentes de información, como libros de texto, internet, documentos históricos, etc.


• Los estudiantes deberán analizar los aspectos sincrónicos y diacrónicos de dichos movimientos, identificando aspectos que permanecen o cambian a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, exponiendo la cronología de la lucha de independencia de su país.


• Se generar