El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no saben expresar sus emociones en inglés ya que no tienen conocimientos previos del inglés, no saben escribirlo y hablarlo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.


• Presentación del problema a través de una situación ficticia donde un alumno extranjero llega a la escuela y no sabe comunicarse emocionalmente en inglés.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aprender a expresar emociones en inglés.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming en grupos pequeños sobre las emociones más comunes en la escuela y en la familia.


• Compartir en plenaria las respuestas y elaborar una lista en común en el pizarrón.


• Juego de roles donde los alumnos deberán actuar una situación emocional en inglés y los demás adivinarán qué emoción están expresando.


• Explicación de vocabulario relacionado con las emociones y práctica de pronunciación.

Cierre:

• Recapitulación de las emociones trabajadas durante la sesión.


• Entrega de pequeñas tarjetas con diferentes situaciones emocionales en inglés para que los alumnos las lleven a casa y las compartan con su familia.


• Tarea: escribir un pequeño texto sobre una situación emocional que hayan vivido en la escuela o en su familia, utilizando las palabras aprendidas en clase.

Sesión