Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y artística que existe en la comunidad.


• Plantear el problema de la pérdida de la cultura y arte en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Visionado de videos y/o imágenes que ejemplifiquen dichas manifestaciones.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y describan una manifestación cultural-artística específica.


• Presentación de los resultados ante la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento de preguntas que permitan relacionar lo aprendido con el problema de la pérdida de la cultura y arte en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de su propia comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Compartir la tarea realizada sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Discusión en grupos sobre el problema de la pérdida de la cultura y arte en la comunidad.


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