Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Nivel: Primaria 1º

Objetivo:

• PDA: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


• Atender al problema: Los alumnos tienen complicaciones para distinguir la ficción.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de ficción y su diferencia con la realidad.


• Lectura en voz alta de un cuento o narración ficticia.


• Discusión de los elementos que caracterizan a los personajes ficticios.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio personaje ficticio basado en la narración leída, utilizando distintas formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Reflexión sobre la importancia de la ficción en la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de distintas formas de ficción, como poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Selección de una forma de ficción para trabajar en grupos.


• Los grupos elegirán una obra de ficción y la analizarán, identificando los personajes y los elementos que los representan.


• Actividad práctica: Los grupos crearán una representación visual de uno de los personajes de la obra elegida, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Presentación y reflexión sobre las distintas repres