El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El papel del pensamiento científico en la solución de problemas en la sociedad. Se realizará una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se podrían resolver.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar un problema de su vida cotidiana y buscar posibles soluciones. Utilizarán el pensamiento científico para plantear y probar diferentes enfoques.


• Reflexión y cierre: Los grupos compartirán sus problemas y soluciones, discutiendo el proceso de pensamiento científico utilizado.

Sesión 2:

• Repaso del pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre un problema relacionado con la existencia de barreras de aprendizaje y desapego escolar. Utilizarán fuentes de información confiables y aplicarán el pensamiento científico para proponer soluciones.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 3:

• Introducción al tema de los sismos: qué son, cómo se producen y qué impacto tienen en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos