La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de lectura y escritura

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en el diálogo intercultural. 2. Registro de lecturas y escrituras realizadas durante el proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Reflexión inicial sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realización de actividades de comprensión lectora y reflexión sobre los conceptos abordados.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las culturas presentes en México.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Planteamiento de algunas preguntas para reflexionar sobre el tema.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las reflexiones y preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de comunicación asertiva y diálogo intercultural.


• Presentación de ejemplos de situaciones donde se requiere practicar la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Simulación de escenas en las que se practique la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Análisis de las situaci