Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen el sonido de las letras

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los elementos y convenciones de la escritura que están presentes en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y cómo se escriben.


• Actividad principal: Realizar una actividad de asociación entre imágenes de objetos y las letras que corresponden a sus nombres. Los alumnos deberán pegar las letras correctas al lado de cada imagen.


• Reflexión y cierre: Comentar en grupo las respuestas y reforzar los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Realizar una actividad de identificación de los sonidos vocálicos. Los alumnos escucharán diferentes palabras y deberán identificar qué letra representa el sonido vocálico presente en cada palabra.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura de palabras. Los alumnos deberán escribir palabras que contengan los sonidos vocálicos trabajados. Se les proporcionarán tarjetas con imágenes para facilitarles la elección de las palabras.


• Reflexión y cier