La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

ANGELES CEDILLO
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar elementos de la comunidad que les parezcan relevantes.

  • Introducir el tema de la identidad mexicana y su relación con la comunidad.

  • Realizar una investigación en grupos pequeños sobre la historia y tradiciones de la comunidad.

  • Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación y compartirlo con los demás.


Sesión 2:
Título: Promoviendo la identidad mexicana



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la historia y tradiciones de la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar y difundir la identidad mexicana.

  • Realizar una actividad de análisis crítico sobre la influencia de diferentes culturas en nuestra identidad como mexicanos.

  • Proponer alternativas para promover y preservar la identidad mexicana en la comunidad.

  • Diseñar una campaña o proyecto comunitario para difundir la identidad mexicana y fomentar el bien común.


Sesión 3:
Título: Presentando nuestras propuestas



  • Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la identidad mexicana y las propuestas para su promoción.

  • Organizar a los alumnos en grupos para presentar sus propuestas de campañas o proyectos comunitari