Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no saben seguir reglas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del tema a trabajar: reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.
   
   
   • Motivación: contar una historia o anécdota que ejemplifique el tema.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal en la que se presenten diferentes imágenes de personas de la comunidad comunicándose de distintas formas (hablando, utilizando lenguaje de señas, mediante gestos, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se comunican ellos y cómo se comunican las personas que ven en las imágenes.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la diversidad de lenguajes existentes.
   
   
   
   



3. Juego de roles (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un escenario en el que deberán representar cómo se comunican las personas en ese lugar (por ejemplo, una tienda, un parque, una escuela).
   
   
   • Cada grupo deberá utilizar diferentes lenguajes de comunicación para representar su escenario.
   
   
   • Al finalizar, se realiza una puesta en común para compartir las diferentes formas de comunicación identificadas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad